教育心得体会

日期:2021-02-21 作者:admin1 浏览: 查看评论 加入收藏

  教育心得体会,对于有效教学,谈不上有什么经验,要说感受可能会有一些。按我的理解,数学课的有效教学就是让学生听懂,学会,做对。

  一节课是否有效,教师的一头是十分重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。到了上课的时候,教师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中的设计是否合理科学,有没有研究到面向全体学生、是否做到每一次都有明确的目标和要求,从而到达巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

  所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生供给主动进取活动的;能为师生在教学过程中发挥创造性供给条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材,改变传统的备课模式,让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

  首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基础。教材是教学资料的载体,每一位教师都要认真研读、、领会教材,了材的基本和编写意图,把握教材所供给的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会材蕴含的教学,备出高质量的教学预案。

  其次,要改变备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学习的主人,一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、内化。离开了“学”,再精心的“设计”也没有意义,教师要充分研究,预设学生可能出现的情景,并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

  教学过程是动态生成的,尽师在备课时已经对课堂上可能发生的情景做了充分的预设,可是在课堂中,依然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的情景发生。应对信息多变、资源多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、确定、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,应当采取进取的鼓励态度,如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的,则留到课余或其他条件成熟时再研究,而这个过程需要教师全程参与和关注,不要简单的布置学生下课之后再研究,然后就不了了之,学生由于受到年龄、心理方面的影响,不可能会再进行进一步的研究,一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的,则必须的捕捉和利用起来,要让学生有这样的感觉:无论是课堂上能研究的还是不能研究的,只要是我提出来的并且是有价值的,教师都会很重视,并且会和我一齐想办法创造条件去进行研究。时间一久,学生的问题意识,学生的创新就会培养出来。

  有效的数学教学,不仅仅在于成功的,并且更取决于科学、高效率的。科学合理的是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的数学应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。好的能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用,使学生的思想品德得以熏陶,学习习惯、思维品质得以培养,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性。

  最终,我觉得撇开教师这头,学生的配合也是有效教学的一个。我这几年一向教低中年级,有一个深切的感受就是,学生的计算本事也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算本事相对低,或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效,教师一般都想在短时间内进行必要的。而低中年级的数学课,计算是贯穿全过程的。如果计算本事差,要想加大的密度和深度,都是空谈了。有时候,还只能放慢上课速度来照顾全体。所以,我觉得在低年级,抓好口算教学,提高学生的口算本事,是至关重要的。

  继续解放思想,对我们教师工作有十分进取的现实意义。联系的工作实际,使我深刻体会到解放思想、事实求事的重要性,解放思想的关键是解放。要解决思想上自满自足,不思进取的问题;要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题;要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题;要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题;要解决思想上安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有心的提高,在工作作风上要有新的转变,始终与时俱进、开拓创新、奋发有为的状态。仅有继续解放思想,才能有效应对前进道上各种新情景新问题。

  要解放思想,首先我们要有思想。思想是一种认识,一种客观事物在我们头脑中认知的反映,并经过语言、文字、动作表达出来,是一种“思”与“想”的结合。我想仅有经过不断学习,才能构成的思想。不仅仅要学理论,提高的思想素质;更为关键的是还要学习业务知识,提高业务水平,将思想与行动统一齐来。所谓解放思想就是要使的,随不断发展的客观实际变化而变化,敢于实践、勇于探索,打破习惯和主观的,研究新情景、解决新问题。

  而作为教师的我们解放思想,创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国的花朵中国的未来。以人为本,充分认识到不是简单的教书匠,而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。教师是在科学,就必须运用科学的方法,持科学的态度。要尊重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点,关注幼儿心理的健康,培养幼儿健康的人格,教师要认真履行好的职责,要敢于解放的思想、的头脑,不断学习、善于思考、勇于实践。

  一要勤于学习。应时刻不忘学习,正所谓“学海无涯”,“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念,活到老学到老,利用休息时间、利用工作之余,切实做到工作学习两不误;其次要会学习,要有方法,学习要有针对性,更要有时效性,切实做到学以致用;最终要学,持之以恒,不浮躁,在学习中超越、展现!

  二要善于思考。“学而不思则罔”,一个人仅仅学习而不思考,那将等于什么也没有学到。思考是一种本事,运用所学的知识,按照正确的方法进行加工,去粕留精,为的东西,要敢于于创新,想前人所不敢想,做前人所不敢做,在不断的摸索中总结新经验,找到新办法,创造新理论,敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观的。同时我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求,解放思想,创业创新,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的潮头,不断研究新情景,解决新问题。相信,一个有创新的教师会培养出一群有创意的学生!

  三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动,贵在落实”的,要将学习与行动结合起来,以促进的专业水平!

  脚步达不到的地方,眼光能够到达;眼光达不到的地方,思想能够到达。只要我们勤学习、善思考、勇实践,彻底解放思想、更新观念,将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中,从自身做起,认真履行职责,努力做好服务,相信,我们的明天会更好!

  古人云:“师者,授业解惑也。”可见这为师之道,除了教授书本知识外,更要传授生活道理、解答人生疑惑,不仅仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识,可是要把他们以学生能够理解的方式传授给学生,实在是有些难。

  育人难,难在对学生的和上。人的心理是一个十分复杂的东西,作为师光有理论知识,没有实践本事,所以很难教育好学生。

  (一)要有渊博的知识。我们有些学科教师自身的基本知识、基本理论掌握得不够,不善于适当拓宽学生的知识面,不善于补充教材之外的知识。常言道“给人一碗水,应备一桶水”,这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养,就不能满足于已有的学历和已掌握的知识,不仅仅要注重积累,并且要树立终身学习的,主动进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要,教师应摆脱只能教一门学科的局面,应既能教必修课,也能教选修课、活动课,由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅仅能在本专业领域中贡献突出,更要多才多艺。这样,当我们每一天站在学生面前时,都能别具一番神韵,别有一番风采。

  (二)要能说一口流利标准的普通话。推广使用普通话,是我们教育部门的职责。我们要把普通话当成是提高素养的必修课,持之以恒,必有成效。

  (三)要会写一手漂亮的字。一手好字是教师的门面和形象。一位好的教师,他每一节课的板书都是一幅精美的书法作品。

  (四)要熟悉每一位学生。仅有熟悉学生,才能准确地把握这个学生的智育、品行、学业方面的优势优点,以及存在的不足。我们才能够备好课,才能够组织好教学,才能成为学生的良师益友。

  首先就是要宽容,我们的教育对象是一群孩子,不斤斤计较他们的,更不能和的学生斗气,如果教师能宽容他们,能唤回学生内心深处善良的本性,学生会更快的改正错误。

  其次是要调控的情绪,做好学生的表率。我们不能在好,工作顺利时,就对学生和蔼可亲;当遇到不顺心的事情,或者不佳,情绪低落时,就把不愉快的情绪给学生,使学生成为的筒。这种对学生忽冷忽热的态度了学生的自尊,久而久之,就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控的情绪,做到不把情绪带进课堂,无论发生了什么事情,都要努力使微笑着应对学生,始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便,如果教师做的还不如学生,就会对教师不信任,因为在学生的心目中,教师是伟大而的,他们甚至认为教师就应当是,,没有缺点,从不犯错误。

  “十年树木,百年树人”,教育是一个自人类礼貌诞生至今,无限存在的课题。她延续至人类礼貌高度发展的今日,仍是我们无法回避.异常重视的问题。

  “人生如梦,人生苦短”,父母一生中应完成的任务,总结起来可是区区两件,一是在社会中实现,获得事业的成功。二是教育好自已的后代,完成延续的重要部分......教育孩子,从与孩子共同生活的时间,在孩子心目中的地位,教育孩子如何,到对孩子的言传身教,每一位家长都任重而道远。

  孩子的成长应当是立体的.多方位的.多本事的成长,对孩子的教育也是立体.全方位式的教育,仅仅依靠学校教育,忽视家庭教育,对孩子的成长是一种缺憾。

  家庭教育既是一门综合性很高的艺术,又是一项异常复杂的过程,它不仅仅要求家长有个方面的知识和见识,并且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通,调动孩子的进取性,让孩子在求知.交友..等各方面获得良好的教育,促使孩子把潜力完全发挥出来。

  教育孩子是一项十分复杂的事情,也是一项伟大的事业。“望子成龙,盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看,能够成就一个人的骄傲与辉煌,从大处看,可能造就一个民族的自豪,甚至成为一种礼貌与提高的代表。遗憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿却很难实现,下头就我个人在教育孩子方面的一点的看法。

  在生活中要尊重孩子,以平等的身份对待孩子,与孩子建立相互信任的关系,组做孩子的知心朋友,仅有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子,也许你会说这个道理再简单可是了,哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子理解和认可,我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱,一个个浅浅的微笑,一次次循循善诱的,一件件小小的礼物,这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱,也增强了他对父母的信任感,所以我们家长都应当用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

  父母要放下高高在上的姿态,学会平等地与孩子交流,静下心来倾听孩子要诉说的一切,哪怕此时你在忙.再累,也要专心致志地倾听,不时地询问孩子:“在学校有什么趣味的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今日你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候,他总是十分兴奋的向我汇报一切,当他说出自已对事情的看法时,我也会尊重他的意见,与他商量办,给了他足够的信心和自信,我认为这对培养孩子的品格十分重要,倾听是一种艺术,也是一种学问。

  当今时代是一个竞争激烈的时代,所以从小就要培养孩子的竞争意识,敢于迎接挑战的,学习上我常鼓励儿子说:你太棒了,真聪明这么难的知识你都能答对,妈妈好你啊,他一听就很高兴,并且还调动了他的学习进取性,当他遇到困难时,我不断地给他打气,此时我也会和孩子一齐努力,用实际行动感染他,也到达了品德教育的目的。

  在人的一生当在,遇到挫折在所难免,是人生的一大财富,不幸和挫折能够使人沉沦,也能够铸造人的坚强意志,成就充实的人生,是人生的一位良师,他能教给孩子学会用感激的.进取的态度对待一切问题,勇敢地参与社会竞争

  在实践活动中,针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行眺控..实现主观与客观相融,从而保践活动正常进行的本事,自古以来,它就是求得的基本本事,今日人类社会迅速变化和激烈竞争的时代,需要人们更强的适应本事,谁的适应本事强,谁就能下去,就能更好地发展下去,就能迈下成功的彼岸。

  家长与孩子共同阅读,孩子能够从中得到欢乐及满足,能感受到爱及温暖,有时更甚与对书本身的兴趣。

  人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏,孩子当然也不例外,来自父母的赞美会激起孩子内在的价值和感,促使他们进一步强化良好的行为,直至养成好性格,

  父母应当认识到,是青春期孩子情绪的一种方式,父母应当冷静处理,不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通,这样才能逐渐消除孩子的心理。

  宽容是一道美丽的风景,能够宽容和别人缺点和错误的人,确实是一个的人,这样的人,便是人一道道美丽的风景,宽容更是一种本事,人的一半是,一半是,宽容自已的人不是一件容易做到的事,我们的心如同一个容器,当爱越来越多的时候,就会被挤出去,我们仅有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟,才能让没有容身之处,宽容不仅仅需要广阔的胸襟,更需要很高的智慧。

  也是一种,有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子,父母怎样讲,孩子就怎样做。一旦发现孩子做错了,就会不分地,孩子。不允许孩子,这样不但不能使孩子心服口服,还会使孩子滋长一种抵触情绪,为谎,职责埋下恶根,孩子本身是一次有条理地使用语言的过程,也是父母交流的过程,如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论,孩子的思维本事和口语本事能够得到很好的训练。

  作为父母不要整天盯着孩子的分数,做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天紧张,诚惶诚恐,无心学习,父母应当把注意力放在孩子的品德培养上,放在创造本事.学习本事的培养上,让孩子将来即使上不了大学,也能够自食其力。

  家长总爱将教育孩子当成风筝,任其高飞,线绳终端不离手心才踏实,而孩子却愿当只小鸟,渴望飞翔,家再温暖,也总是孩子练飞的首站,而不是他飞翔的天空,不能将其终生关在小天地里,家长的双手不是用来使劲孩子手脚的,而应当是用来磨练孩子翅膀的。

  “兴趣是最好的教师”仅有从兴趣出发,才能让孩子乐学,此刻社会上有种怪现象,那就是小小年纪,大多数孩子要学很多门知识,很多家长不去研究孩子学习效果如何,好象是学的资料越多,孩子就离成才就越近,完全不研究孩子是否愿意去学,有没有兴趣,结果造成浪费,浪费经历,更浪费孩子天真的欢乐时光,所以我期望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点,加以引导,然后再给他们的兴趣去点温加油,让他们燃烧起来,这样才会获取更加的效果。

  一位知名教育家说得好:“国家的命运与其说掌握在执政者手里,不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问,让我们家长与教师.与学校共同合作,培养出更多更优秀的人才来。

  我作为一个年轻教师,参加工作十三年来,在学校领导和老教师的关心和帮忙下,不断地总结教育教学的经验和教训,使的教育教学本事和水平都有了很大的提高和提高。工作这些年以来,在教育教学方面也有一些体会,现总结如下:

  教师要与学生平等对待,建立一个平等的师生关系。要求学生做到的,教师要严格要求,首先做到。这样,学生才能信服,才能树立教师在学生心目中的形象和威信。所以,教师要以身作则,树立威信,才能给学生以榜样的示范作用。

  教育学认为:“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活动。”所以,每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生,和谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。在工作中,我以真诚、平等的心态与学生相处,我的换得了学生对我的诚意。在孩子心中,我不仅仅是教师,更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙,课堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又简便,大家进取思考,踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到,良好的师生关系能够成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

  在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。除了利用多教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习进取性和学习效率。

  教师要学会倾听,善于倾听。倾听本身就是褒对方谈话的一种方式,是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉,就等于告诉对方你的态度,无形之中会提高对方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听,将使我们教师更虚怀若谷,博采众长,锐意进取,内涵深厚。在倾听中师生理解沟通,最终实现教学相长,课堂教学就有了。

  以上就是我参加教学工作以来的和体会,在教育教学上仍然存在着众多的不足,可是我会继续努力,不断迎接新的挑战。

  今日午时一点,xx市教师学院组织市级教师,在铁岭县中学的报告厅,聆听了全国最美乡村教师刘的师德报告,了解了刘教师的事迹。

  刘教师今年58岁,是省市木兰县东镇五一小学西二屯下伸教学点的、唯一的一位教师。西二屯是三面环山,一面环水的小山村,仅有20多户人家。1980年,按照国务院村村建学校的要求,该村开始筹建小学校,但因为这个村独特的地理,很难外派教师,所以该村唯一一个上过学的刘就成了本村教学点任教教师的唯一人选,于是他放弃了在生产队当出纳员、财会员、记分员等几个挣高公分的职务,了民办教师岗位,这一干就是30多年。1995年至今,他教出的学生先后有16名考入全国统招大学。其中最出色的是魏茂岭,20xx年毕业于南京航空航天大学,毕业至今一向就职于中国航天科技集团公司,在单位经营处任副处长,参与了神舟八号的设计,受到过总的。

  今日,我被刘教师朴实而真挚的报告,平凡而不普通的事迹所,震撼我的,撞击我的灵魂,久久难以释怀!

  当时的学校就是两间茅草房,几块木头小黑板,几张破桌凳,条件极其的艰苦。寒来暑往30多年,他既当校长又当主任,既当工友又当教师,既科又教副科,既教高年级又教低年级,雨天背孩子过河,雪天上山砍柴“教师,今日你背我过河,长大了我背你过河。”()孩子充满童真的,是对他最大的安慰。“教师,你的手破了,妈妈说吐点唾沫就不疼了”孩子充满幼稚和爱的话语是他最好的止疼剂就这样,在兴安岭的深处,不让一个孩子辍学,他用青春,用生命,播种着爱与期望,几次放弃走出大山当领导的机会,朴朴实实的教育着山里的孩子们,无怨无悔地坚守着一个人的教育。

  刘教师仅仅初中毕业,学识一般,却怀着我国传统知识的孤独而坚强的心,的坚守着一个人的教育。这份让人流泪,这份坚守让碎。

  人们常说,真实的东西是最有生命力的,也才是最美的。整场报告,刘教师始终是在述说着工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、发生在和学生、家长之间的点点滴滴的小事,不是“英雄史诗”,更不“壮怀激烈”,而是谁去追求都能做到的小事。可是这些小事的背后,都有着他的最原始的作为人的真善美的价值确定作为支撑,没有时髦的“课程标准规划纲要为党的教育事业献身或者这个斯基理论那个鲁纳思想”之类的语言,却始终是在研究一个最简单的却是最根本的问题,就是孩子将来的人生出。事件平铺直叙,没有丝毫渲染,语言朴实直白,散发着兴安岭泥土的气息。

  “洗尽铅华呈素姿,返朴人最美”。这就是大爱,这就是,这就是真正支撑着中国六千万农村学生理解基础教育的广大农村教师的缩影,没有一点、没有一丝荣誉,却是我们最美的乡村教师!

  在寒假的一段时间中,我阅读了《小学教育教学理论》一书中的几个部分,受益颇深,在这本书中我仔细的对其中有关教学多的一节,谈一下的阅读感受。

  在语文课堂教学中,随着生字新词的增加,学生常常会表现有陌生、枯燥和乏味的感觉,这些感觉往往会成为学习的障碍而影响学习的效果。可是,每当采用投影、幻灯、、配音乐上课时,每当各种抽拉片、五彩缤纷各种色彩的投影教具、图片出此刻学生面前时,都会使学生产生一种不住的新奇,学生在课堂上的进取性、主动性、参与性都得到很高的提升,学生迫切地想看、想说、想听、想探个究竟。教育教学界曾流行过这样一句认知名言“告诉我,我会忘记;给我看,我会记住;让我参与,我才会明白。”也就是说,在教学中,教师不能以的思想去或代替学生的思想,不能以的思维模式去地规范学生的思维活动。多这种具有声画并茂、视听结合、动静相宜的特点所创设的教学所需的气氛和教学情境,使学生感觉身临其境,让学生在情绪上受到感染,在情感上产生共鸣,从而进一步激发起学生的学习,使学生简便自如地集中注意力,进取主动地参与到课堂学习中来,有利于学生学习思维和本事的培养与发展。

  教学多能使教学对象生动形象,给学生以更大的思维空间。学习兴趣增强了,学习也变得生动起来,运用教学多,多感官、多渠道参与信息的加工,大大提高教学效率。教学多的使用不仅仅给教学过程增添了色彩,更为学习效果创造了良好的。而教师只要根据不一样的学生学习和理解本事,在不一样的阶段采用不一样的板书形式,定会取得良好的效果。

  经过这次教师礼仪的集中学习,我感触颇深,受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅,认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体,能够做到为人师表,敬人律己就行了,但经过对教师礼仪的系统学习,使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西,它还包含师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养:素养、法律素养、素养、专业与文化素养和为人处世的素。

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