顾晓鸣:教育孩子首先不要输在家庭教育上文档

日期:2021-01-09 作者:admin1 浏览: 查看评论 加入收藏

  顾晓鸣:教育孩子首先不要输在家庭教育上文档。顾晓鸣:教育孩子首先不要输在家庭教育上 文档_家庭教育_幼儿教育_教育专区。顾晓鸣:教育孩子首先不要输在家庭教育上 (2013-05-09 09:01:43) 分类: 专家 育上 家庭教育经典 标签: 规律 不输在家庭教 【收藏该博客】 在 2013 年母亲节到来之际

  顾晓鸣:教育孩子首先不要输在家庭教育上 (2013-05-09 09:01:43) 分类: 专家 育上 家庭教育经典 标签: 规律 不输在家庭教 【收藏该博客】 在 2013 年母亲节到来之际,由于工作的需要今年不能陪同母亲 过节,只能提前祝天下所有的母亲节日快乐、身体健康!想到自己的 母亲在去年全部阅读了家长学校教材《不输在家庭教育上》(第 17 卷)后,很有感慨地说,现在年轻父母在教育孩子过程中能够阅读到 这样能够连续出版的家庭教育教材真幸福。 母亲说如果当前他们年轻 时能够这样学习家庭教育科学知识,就会少犯许多错误,就会把我们 教育的更优秀!我相信,不只是自己母亲有这样的体会,在推进区域 家庭教育现代化实验区中, 有太多的父母因学习家庭教育而成为直接 受益者。其中对广大父母影响最大应该是“教育孩子首先不要输在家 庭教育上”这一现代育人核心,这一已经开始成为一个 家庭、 一个家族核心价值观, 影响着已经不只是一代人, 而是几代人。 2004 年开始, 作为整体向广大家长推出的现代家庭教育十大 之一——教育孩子首先不要输在家庭教育上, 深受广大家长的欢迎与 认可,帮助越来越多的家长走出了家庭教育的误区,帮助越来越多的 老师学会了教育自己的孩子, 帮助越来越多的学校摆脱了单一的学校 教育模式,有效地促进了具有现代意义的家校结合,有效地缓解了育 人恶性事件不断发生,有效地优化了学校和家庭的育人,有效地 提升了家庭和谐与幸福的指数。 初,随着对我国教育发展方式变革的深入研究,我认识到 “单一的学校教育”已经成为影响中国教育健康发展的主要弊端之 一。为此,我提出并亲自践行 21 世纪最进步的教育——资源均 衡战略,就是要在教育系统中解决学校、家庭和社会教育并举并重、 协调发展的大教育格局,确立家庭教育才是所有教育的基础之基础。 十年间我免费受理过上千例问题家庭教育个案,这些案例虽是孩 子出现问题后才来咨询的,但都有一个共同的问题——“问题孩子” 的背后有着比“问题孩子”更严重的“问题父母”。许多父母的生活 条件、经济收入、职场都很好,却和其他“问题孩子”的父母一 样没有把孩子教育好。一些老师也是由于疏忽了家庭教育,没把自己 的孩子真正教育好。这不能责怪学校教育和社会不好,根子是家 庭教育出现了偏差,是家庭教育长期滞后于学校教育的发展。更令人 担忧的是,凡长期忽视家庭教育普及的地方和学校,一定是应试教育 的重灾区,家校矛盾与冲突居高不下,育人恶性事件不断发生。 我们在成功和失败的家庭教育案例对比研究中, 发现一个重要的 规律性问题是: 成功家庭教育的家长教育孩子的错误率远低于失败家 庭教育的家长;有了成功的家庭教育,即使孩子遇到不良应试教育甚 至严重错误的学校教育,都不会被毁掉。同时,研究失败的家庭教育 中, 也发现这些家长 (甚至是老师) 在育人这个问题上, 使用的眼神、 动作、语气、表情、态度、用词、人才培养价值观念等,错误率高达 50~80%。因此,当前最需要解决的问题就是大面积提高家长和老师 自身的家庭教育素养,不断降低家长和老师在育人过程中的错误率。 只有这样, 所有的教育才能真正回归到她的本质——培养健全的人格 而不是应试的机器,培养的能力而不是知识的记忆,孩子的 天性而不是人性的,开发孩子的潜能而不是自尊的。 教育的核心是培养健全人格, 而家庭教育主要功能和主要承担的 责任就是教孩子学会、学会生活,这是学校教育无法代替和补充 的。我提出了育人核心不在学校老师和孩子身上,而应该是在家 庭和家长这个上。只有我们牢牢地找准育人的核心,学校和 家庭才能在育人的高位上形成合力。而现实中,把培养人格的教育寄 希望于学校教育、由老师来承担,不仅是错误的,更重要的是会 社会和家长, 为家长推卸教育责任找到借口。 如果家长明确这一责任, 那么当孩子出现成长过程中的问题时, 就不会一味地孩子或 学校和老师, 而会更多地反思和盘点自己在教育孩子的过程中所存在 的不足。 如今,如果出现了极端的育人恶性事件,家长不仅不反思自己不 良的家庭教育,却只会老师了学生;孩子在学校出了事 件,家长不是反思家庭教育出了什么问题,而是一味地指向学校?? 这是因为长期以来我们忽视了对“教育孩子首先不要输在家庭教育 上”这一现代育人的宣传,忽视了大面积普及现代家庭教育科学 知识,学校德育工作只注重抓老师和学生,无形中家长和社会认 为孩子的成长是学校的事, 导致许多老师承担了本不该老师承担的家 庭教育责任。 没有优良的家庭教育是不完整的教育。十年来,来自区域家庭教 育现代化实验区的实践证明,以办好家长学校为重点,整体推进教育 系统家庭教育,才能有效地避免育人恶性事件的发生,才能大面 积缓解家校矛盾与冲突。为此,无论是家长还是老师具有较高的育人 素养才是当前教育上迫切需要打造的软实力, 同时我们还要把提升家 长和老师的育人素养作为硬任务常抓不懈,从制度上、政策上、经费 上、机制上确保这项工作落实到位。希望更多的领导和老师能真正遵 循这一教育规律,重视家庭教育指导,重视大面积普及现代家庭教育 科学知识。因为,赢得了家庭教育这块阵地,学校教育就不会再孤军 作战。 在家如何教育孩子诚信待人 (2013-11-01 00:31:21) 分类: 家教艺术 家庭教育 标签: 家庭教育 【收藏该博客】 从古至今, 诚实守信是的原则, 也是彼此信任的保障。 所以, 诚实守信不仅对很重要,对于一个孩子来说也非常重要。虽然好 多家长希望把孩子教育成为诚实守信的人, 但是他们自身的行为却强 化了孩子去。 在我们家孩子的爸爸就没能在孩子面前做到诚信, 记得儿子上一 年级时,老公对儿子许诺考试得 100 分,就带儿子去公园玩,后来儿 子线 分,老公因忙说他没时间。儿子二年级时老公又对儿子 说,今年你语文、数学都考 95 分以上,暑假带你到克拉玛依动物园 玩,儿子两门功课都 98 分,老公依然因忙,没实现自己的许诺,为 此,在儿子不在家时,我和老公吵了一架,因为老公也时常向我许诺 但也时常做不到,他总是找许多理由为自己辩解,说什么忙昏了头。 我对老公说这不是理由,以后你不要随便许诺又随便失信。考虑自己 确实能够做到的再许诺; 一旦许诺了的事情, 就要千方百计地去做好。 这样你才能不失信于我和孩子,你才能值得我们信任。后来老公不敢 再向儿子许诺带儿子去玩,因为很忙总实现不了,现在老公向儿子许 诺买东西,还好都能兑现。 所以,要想让孩子诚信,家长首先要做一个诚信的人,我们作家 长的不能在孩子面前胡乱许诺, 不要为了达到自己眼前的目的就随便 地答应孩子的任何要求。当孩子提出要求时,一定要认真想一想,这 种要求是不是合理、能不能兑现。如果是合理的、能兑现的,你就认 真地承诺,然后让孩子不断提醒自己履行承诺,一定兑现。万一因特 殊情况没能履行承诺,失信于孩子,家长应及时向孩子说明情况或做 出道歉,并和孩子一起商量用什么形式弥补,不能敷衍了事。要让 孩子感觉到,诺言是沉重的,许诺应十分谨慎。 家长失信于孩子,害处相当大。首先,这让孩子觉得,一个人 说话可以不负责任,答应的事也可以不办。于是从小就养成了“轻率 承诺”的坏习惯,长大后就会因为“失信”而失去朋友对他的信任。其 次,家长会因此失去自己在孩子心目中的威信。家长的威信从哪里 来?主要基础就是自己的言行。说话算数、说到做到的家长,会使孩 子重视他们所说的每一句话,从小向他们学习“言必信,行必果”。 培养孩子诚实的性格我认为需注意以下几点: 1、家长做好榜样 示范作用,要想让孩子诚信,家长首先要做一个诚信的人。2、重视 行为习惯的培养,要经常地、严密地观察孩子是否有不诚实的表现, 同时分析其原因,有的放矢地进行教育。3、家长对于孩子常见的几 种行为,应采取不同的措施。给孩子一个改错的机会。4、及时 鼓励孩子的诚信行为。让孩子从小,一旦发现孩子做到诚实 守信,就应该适时表扬和鼓励。 家庭教育是专业的,可以提升我们育人素养; 家庭教育是朴素的,可以服务于每一位家长; 家庭教育是实用的,可以解决身边具体问题; 家庭教育是科学的,可以改变我们现状。 ——顾晓鸣 现代家庭教育十大 说明:自从上世纪十年代以来,先后有许多先进的、与日俱 增的家庭教育,影响着中国家庭教育事业,产生了明显的效果。 中华家庭教育网、 中华家庭教育研究院根据区域家庭教育现代化实验 区的需要,整理出影响较大的十大向广大家长整体推出,目的是 通过的引领,带动广大家长提升自身的家庭教育素养,从而达到 大面积改善家庭和学校育人。 自从 2004 年十大整体推出后, 影响了成千上万的家长, 成为大面积提升广大家长的家庭教育素养的 秘密武器。 一:学会向孩子学习 二:孩子不是你的私有财产 三:教育孩子首先不要输在家庭教育上 四:没有优良的家庭教育是不完整的教育 五:现代家庭教育的核心是育人 六:没有教不好的孩子,只有不懂教的家长 七:问题孩子的产生主要源于问题家长 八:关注家长生命成长,改善家长自身素质 九:学会平等交流是两代人共同成长基石 十:亲子教育要向亲职教育转变 家庭教育不应该是学校教育的补充,家庭教育不是学校教育的延 伸,而家庭教育应该是所有教育的基础,甚至用一个“基础”来表述 都是不够的,不充分的。所以,我提出:家庭教育是所有教育基础之 基础。同样,家长是孩子的第一任教师,这样的表述也是不够的,不 充分的;家长更重要的还是孩子终身教师。从“第一任老师”到“终 身教师”,是一个质的跨越,更是时代发展的迫切要求。 大量实事证明,人最难改变的恰是自己,是自己的家庭教育素养。这 就是我们并不需要花多少钱就能够解决和打造的教育软实力。为此, 希望大家充分利用假期自己能够把握的时间,用反思和对照的方法, 用和孩子、学生、同行进行讨论式的方法,提高学习家庭教育专业化 课程的效率与效果,让我们育人的错误率由目前的 50—80%,逐步下 降到 10%左右,真正成长为育人专家,让我们真正学会按孩子和学生 的成长规律和特点帮助他们学会成长, 而不是按照我们情绪和应 试成绩去要求甚至、代替他们“成长”,让我们培养出来的孩子 和学生,就是遇到不良的学校教育和不良的社会也不会被毁掉。 这样的学习是价值连城的, 是一个家庭和家族几代人都享用不尽的智 慧与财富充电之旅。 化解和破解大量家校矛盾, 唯有从整体推进家庭教育作为 切入口,同时带动具有现代意义的家校合作。这已经成为中国教育进 步的象征。 教育孩子首先不要输在家庭教育上, 这不只是更应该成为 一个家庭和家族的价值观,先从自己做起,要解决的不是孩子问题不 是老师问题不是社会问题,而首先要解决恰恰就是自己的问题,就是 自己的家庭教育素养问题。这些对于营造和谐家庭、校园和社会将产 生深远的影响。

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