幼儿家庭教育指导案例

日期:2020-09-13 作者:admin1 浏览: 查看评论 加入收藏

  幼儿家庭教育指导案例。把我现场讲课时解答家长提问的记录,以案例的形式分享在号里,受到许多家长的好评。

  在这里特别说明一下,我在分享案例时,会当事人的隐私。照片、孩子姓名、相关幼儿园和学校名称、涉及夫妻关系方面的隐私都不会放到文章中。

  孩子7周岁,最近经常撒谎,有的时候能把没有的事,说的跟真的一样。告诉过他很多次,小孩子不能撒谎,但还是撒谎。请问沈老师,孩子是不是都有这么一个阶段?该怎么办?

  经过询问,得知孩子经常撒谎的行为大概四个多月了,家长的处理方式是告诉他小孩子不能撒谎,大人不喜欢小孩子撒谎。

  首先, 我们要知道孩子撒谎的行为和世界的谎言是完全不同的。 孩子撒谎往往是善意的。

  研究人员李康博士完成的多项研究发现,孩子撒谎完全正常。最早的撒谎行为是从2岁就开始的,孩子会“试验性”撒谎,这个时期儿童开始将自己的认知感觉同语言配对,到12岁的时候,撒谎达到峰值。

  但孩子的谎言可能是“健康谎言”――幻想或想象。比如,4岁孩子说:“幼儿园的小汽车会说话,它想跟我做好朋友……”。

  从6岁开始,孩子可能会撒一些“善意小谎”, 他们要么是为了引起大人的注意,与大人有更多的互动。要么就是担心做错事后,大人会生气,而他有可能要承担一些后果,为逃避责任,选择撒谎的方式来处理。这是一种心理防御,这往往和家庭及教育方式不当有关。

  多项研究发现,认知能力好的儿童撒谎更多,因为撒谎首先需要牢记事实,然后再对其做加工处理。成功的撒谎需要更多的思维和推理,儿时撒谎熟练程度与其日后进入青春期的良好社交能力密切相关。

  1、当孩子撒谎的时候,我们不要过度关注,也不要发脾气,更不要马上。我们应给孩子自己更正的机会,也应该让孩子从内心感觉到撒谎是一个不好的行为。我们可以这样说:好的,宝贝,妈妈知道了,虽然不能确定是不是真的,但妈妈选择相信你。

  (对于不是很的孩子,还要多说一句:如果你发现刚刚说的好像不对,可以告诉妈妈,妈妈不会责备你的。)

  2、孩子做错事的时候,不要过度严厉的责备和,更不要用惩罚的方式来处理。应给予原谅和接纳。让孩子敢于尝试、敢于范错、敢于面对自己的错误。心理学中有一个阳性强化法,常适合儿童行为矫正的,具体方法就是忽略不好的行为,对于好的行为要关注并赞赏。

  3、家长要以身作则,在教育孩子,或是与孩子沟通的时候,不要用谎言应付孩子的问题,更不要用谎言来引导孩子的行为习惯。孩子非常聪明,刚开始可能会相信,没多久他们自己就会发现事实和爸妈说的不一样,就会不信任父母,同时在遇到不喜欢的事情的时候,也会用谎言的方式来应对。

  撒谎是每个孩子都会有的行为,家长应给予正面的引导和信任,一个充分给予爱和的家庭的孩子,随着年龄的增长,自己会知道,哪些是可以做的,哪些是不可以做的。

  要抓住家长们普遍关于的孩子教育问题来写,用百姓们平常说的话来说问题,并找出问题的根源和解决方法。

  家庭教育指导师则是以现代家庭教育为主,市面上同等的还有国家家庭教育顾问这个职业,狭义的是面向0~18岁的一种以口头和行动实现的对孩子形成一定影响的教育。

  相同:正规渠道的话,两者皆有国家认证背书,都有着专业领域内的专业要求,皆符合一定的科学实践及原理。

  不同:职业人的学历及能力的不同,一个固定的训练,初中即可,一个各种理论、实践。要求大学以上;教育对象的年龄段的不同,不同年龄段的要求不同;专业角度解读的侧重点不同,如三岁前,育儿师会有各种针对健康、技巧的训练,而家庭教育从业者多是口头的一些关键点的阐述,安全即可。

  首先要建立和谐的亲子关系。懂得如何表扬与孩子,与孩子交流要讲究方法。注重孩子的德育教育 ,培养孩子的爱心,责任心。注重孩子的智育教育,培养孩子的智力,培养孩子的良好习惯与性格。帮助孩子体育,美育和劳动教育。

  孩子一般要接受家庭教育,学校教育和社会教育。而家庭教育是孩子教育的起点和基础。家庭教育是孩子健康成长必不可少的一种教育,是学校教育、社会教育所不可代替的。

  孩子大部分时间是在家里的,孩子的生活与家密不可分。父母是孩子的第一任老师。孩子一生下来,就和父母在一起。幼儿时期是人的智力发展的关键时期,而这个时期所受教育主要是家庭教育。

  一个好的家长对子女成长应该承担教育责任。家长对孩子教育要有信心和耐心。家长还要不断提高自身的素质,学习和掌握一些适合自己孩子的教育理论和方法。

  家庭教育中最重要也是需要注意的地方:教育要统一,特别是隔代教育,当父母工作繁忙时不得不请老人协助养育孩子时,因生活背景不同在教育上很容易产生分歧,此阶段的幼儿还不具备一定分辨的能力,往往出现父母在孩子时老人因隔代亲而不论对错的,特别是当着孩子的面,其实小孩子很会察言观色的,让孩子错误地认为一件事情可以有两个不同的结果,在父母这里不可以但是在爷爷奶奶那边就被允许,那么以后不被允许的事情就可以堂而皇之的找爷爷奶奶来解决等等,这对于处于期的孩子建立良好的观人生观价值观都起到一个负面影响。与老人沟通好再孩子时要统一达成共识,另外尽量避免在老人面前孩子。

  家庭教育是家长实施的,良好的家庭教育对于夫妻(家长)关系和谐,子女形成良好行为习惯,促进孩子社会化发展,牢固树立自己意识和责任意识,牢固树立学习观念意义重大。

  作为指导家庭教育的老师,主要任务当然是“指导家长的家庭教育”,为了完成这个重大而光荣,指导教师必须具备以下几个基本素质。

  别人不注意的事情自己注意,看到别人看不到的生活的细节,发现的是家庭教育实实在在的问题。

  分清楚二者的联系和区别。千万不能让亲子关系于夫妻关系之上,只能导致孩子家庭教育问题的丛生。夫妻关系是基础,亲子关系是派生出来的关系。

  父母与子女关系不是驾驭与被驾驭的关系,子女也不是父母的附庸,而是的生命个体,而是新手与老手的关系,就像教练与的关系。所以作为家长的父母知道,家庭教育的根本目的就是离开自己父母处理一切问题。一切就是为了。

  尊重,陪伴,榜样,思考。可以起到潜移默化作用。要是满足孩子要求,对于孩子购买东西不自作主张,而是引导后孩子有求,家长才可以去满足孩子愿望。所以孩子的遇到的每件事务,也许都是孩子自己的机会。

  能够迅速进入孩子的内心世界,获得孩子的认同感,掌握与孩子的游戏多种多样,能够激发孩子兴趣。

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